PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN HONDURAS
Según detallamos en el estudio, y al margen cuyo análisis no hemos incluido por haber sido objeto de numerosas investigaciones previas, las formas de privatización educativa identificadas incluyen:
La provisión de educación pre básica por parte de fundaciones privadas,
El surgimiento de escuelas privadas de bajo costo,
El cobro de cuotas a las familias con niños en escuelas
públicas,
La provisión privada resultante de la insuficiencia de
las escuelas públicas en el nivel secundario,
La incursión de empresas en la educación a través de la
responsabilidad social corporativa,
La creciente participación de las ONG y las
organizaciones con fin de lucro subcontratadas por las agencias de cooperación
y la puesta en marcha de las políticas de rendición de cuentas.
Según se advierte en el estudio, no existen explicaciones
sencillas para el proceso de privatización educativa en Honduras. Esto se debe
a que el problema no es simplemente la privatización, sino también el sistema
que lo produce y en el que el proceso se inscribe y realimenta. Por un lado con
un estado que no garantiza cobertura, con poca capacidad técnica para producir
política educativa y pocos recursos para implementarla, el sistema se encuentra
en rigor atrapado entre la globalización y la privatización.
En este sentido, cabe destacar el efecto paradójico de un
proceso de des centralización
desfinanciado que ha dejado a los niveles de
gobierno departamentales, municipales y distritales sin los recursos y
capacidades técnicas necesarias para hacer frente a las demandas locales del
sistema y a las propias escuelas, último eslabón de la cadena, frente a la
necesidad de solventar gastos operativos esenciales exigiendo el pago de cuotas
a las familias.
Consideramos y es nuestro deseo que los resultados de la
investigación presentada contribuyan a entablar un debate crítico sobre los
vínculos que existen entre el derecho de los y las estudiantes a una educación
de calidad, el derecho de los y las docentes a condiciones de trabajo de
calidad y la regulación de los actores privados por parte del Estado.
Con esta investigación se espera promover además un
debate sobre el desarrollo y la implementación de marcos legislativos con el
fin de proteger el derecho a la educación y lograr una educación pública de
calidad y equitativa para todos.
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